Проекты

Краткое описание

Данный проект предполагает расширение опыта прошлой деятельности в рамках решения схожих задач Наша программа для улучшения сенсорных-моторных, коммуникационных и адаптивных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) дошкольного и младшего школьного возраста дает возможность более ускоренной и качественной их адаптации и интеграции в коллективы сверстников обычных дет. садов и школ (через наши проекты прошло более 235 детей и их родителей). Уникальность проекта - это комплексный подход в реабилитации детей с ОВЗ охватывающий семейную систему в целом. Он включает в себя не только индивидуально построенные маршруты развития каждого ребенка, но и работу с семьей. Наши исследования показали, что при оказании психологической поддержки даже одному родителю, эффективность результата от занятий у детей вырастает более чем на 30%.
Данный проект предполагает проведение курса комплексного подхода для 36 семей, воспитывающих детей с ОВЗ от 2 до 8 лет г. Находка. Опираясь на нашу внутреннюю статистику данный проект имеет высокий спрос в городе, в листе ожидания находится порядка 80 семей воспитывающих особенных детей разного возраста. Курс включает в себя:
1. Разработанные индивидуально под каждого ребенка 8 занятий по сенсорно-моторной реабилитации в специально оснащенном зале сенсорной интеграции (на базе помещения инклюзивного детского сада «Мастерская Детства» г. Находка уд. Тимирязева, 24). На данных занятиях происходит развитие общей двигательной активности - фундамента всех функциональных систем организма; стимулирование выполнения инструкций взрослого и основ самоконтроля; формирования схемы тела – важнейшей основы пространственных представлений и способности владеть собственным телом (одной из самых острых проблем, наблюдающихся у детей с ОВЗ) без чего невозможно овладение счётом, письмом и чтением; Развитие имитационных возможностей (звукоподражание) и речи в целом; Формирование сенсорных представлений о цвете, форме, величине, количестве - базы для усвоения элементарных математических знаний;
2. Проведение курса из 8 индивидуальных логопедических занятий, в результате нашей работы у большинства не говорящих детей произошел запуск звуков, соединение слогов. Для формирования речи требуется индивидуально построенный курс логопедической работы с каждым ребенком.
3. Групповые занятия по нейрокоррекции - 1 раз в неделю для каждой группы из 12 детей с ОВЗ. Родители, в погоне за возможностью помочь своему ребенку, упускают очень важный момент, адаптация и социализация не возможна только при индивидуальной работе, особенным детям необходимо видеть сверстников и других людей. При наличии родителя на занятиях, формат групповой работы возможен и очень успешен. Групповые занятия улучшают психоэмоциональное состояние и навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми, что особенно важно для детей с ОВЗ (зачастую находящихся в изолированном и узком круге родственников, врачей). Проект также предусматривает вовлечение в процесс родителей детей с ОВЗ. Это крайне важно, т.к. позволяет улучшить климат и качество коммуникации в семье, дает возможность понять своего ребенка, его особенности при адаптации, выстроить с ним более доверительные и теплые взаимоотношения, что, безусловно, помогает при дальнейшей интеграции детей в обычные коллективы сверстников.
4. Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение родителей, для решения личных запросов каждой семьи. По 3 встречи для одного из родителей участвующего в проекте.

Цель

1. Улучшение сенсорных-моторных, речевых, коммуникационных и адаптивных навыков, согласно индивидуального маршрута 36-ти детей от 2 до 8 лет после прохождения комплексного курса, проживающих в г. Находка для возможности более ускоренной и качественной их адаптации и интеграции в коллективы сверстников обычных дет. садов и школ.

Задачи

1. Подготовительный этап: Проведение презентации проекта и анкетирования 36 семей, формирование 3-ех возрастных групп по 12 человек, для проведения комплексного курса по 4 недели для каждой группы. Проведение первичной диагностики, разработка индивидуального маршрута для каждого участника проекта.
2. Основной этап: Организация и проведение всех практических занятий / 591 для детей; 108 психологических сессий для родителей
3. Заключительный этап: Подведение итогов, проведение итоговой диагностики у детей, заключительного анкетирования родителей, размещение информации, подготовка отчетов

Обоснование социальной значимости

По официальным данным на январь 2024 год, размещенным на сайте администрации Приморского края https://rosstat.gov.ru/folder/13964, в Приморье проживают более 6 643 детей-инвалидов до 18 лет. Согласно данным на 01.01.2024 г. по г. Находка, на учете стоит 701 ребенок имеющих статус "ребенок-инвалид". Из них более 230 детей имеют - расстройство аутистического спектра.
Данная категория детей требует особого внимания, распространяющегося не только на вопросы медицинской помощи и физической реабилитации, но и на аспекты их социализации, обучения. В городе Находка существует только один реабилитационный муниципальный центр. Он не способен охватить весь объем детей с ОВЗ и тем более предоставить необходимый, индивидуальный подход каждому. Такая особенность, как например, запуск речи у детей - возможен только до определенного возраста с 4 до 6 лет, позже развить сенсорно-моторные навыки, необходимые для созревания части головного мозга отвечающие за речь практически невозможно.
Проект "Ты не Один" является значимой альтернативой в оказании социальных услуг, наряду с коррекционными гос. учреждениями. Даст возможность большему количеству получить необходимую помощь, занятия в результате которых у детей будет сформированы необходимые базовые навыки: владение собственным телом, самоконтроль, коммуникации с другими, умение играть, общаться и оформлять мысли в речь, что позволит в итоге подготовить к восприятию академических знания дошкольной и младшей школьной программы. В связи с режимными сложностями детей с ОВЗ дошкольного и младше школьного возраста, проведение индивидуальных занятий в рамках проекта возможно только с 9 до 12 и с 16 до 20 часов., для получения качественного результата необходимо регулярное посещение занятий по сенсорной реабилитации каждого ребенка (не менее 2-х раз в неделю), логопедии (2 раза в неделю) и одного группового занятия по адаптивной физкультуре и ЛФК). Из 36 детей (участников проекта) после первичной консультации и диагностики будут сформированы 3 группы по 12 человек с каждой группой будет вестись интенсивная работа в течении 4 -ех недель.
В рамках проекта предполагается проведение обучения родителей сенсорно-интегративному методу, для возможности регулярной профилактической помощи своим детям дома. Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение и поддержка позволит решить индивидуальные запросы каждой семьи. Из-за дефицита общения у родителей детей с особенностями развития формируется угнетённость психо-эмоционального состояния, депрессия и как следствие снижение эффективности при работе с детьми. Участие в проекте даст возможность, через специалистов проекта понять себя и своего ребенка, его особенности при адаптации, выстроить более доверительные и теплые взаимоотношения. Что повысит качество уровня жизни семей, получивших комплексную сенсорную реабилитацию своих детей и психологическую поддержку через личные консультации.
Считаем, очень важным, освещение деятельности проекта через соц. сети с обзором работы и интервью участников. Распространения опыта о современного комплексного подхода работы с детьми с ОВЗ как в нашем городе, так и крае в целом.

География проекта

г. Находка

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ от 2 до 8 лет
2. Родители воспитывающие детей с ОВЗ