Проекты

Краткое описание

Показателем развития общественных институтов в РФ является волонтерское движение, развернувшееся повсеместно. Pro bono волонтерство востребовано в разных сферах деятельности. Несмотря на то, что студенты ДВФУ активно участвуют в волонтерской деятельности, формат pro bono волонтерства с использованием профессиональных компетенций недостаточно развит.
Проект предполагает применение профессиональных знаний и навыков студентами естественно-научных направлений подготовки ДВФУ для решения проблемы нехватки квалифицированных наставников - руководителей проектной деятельности школьников (ПДШ) в Приморском крае.
ПДШ – особый вид учебной деятельности, обязательный элемент учебного плана согласно ФГОС 3++. При этом общепризнанно*, что качественное педагогическое сопровождение ПДШ в области естественных наук, техники и технологий невозможно осуществить на базе обычной школы**. Требуется не только материальная база, но и пул преподавателей, владеющих методологией естественных наук, техники и технологий. При этом студенты технических и естественно-научных направлений подготовки в той или иной степени владеют научной методологий, остается дополнить имеющийся задел навыками трансляции ее школьникам 7-11 классов и предоставить возможность реализовать полученные знания и навыки на практике.
Таким образом, студенты получают знания и практические навыки востребованной педагогической работы (руководство ПДШ), знакомятся с новой для себя областью приложения своих сил, формируют горизонтальные связи в образовательной среде города Владивостока, что возможно повлияет на выбор студентом карьерной траектории и немного смягчит острый дефицит педагогических кадров в школах Приморья.*** У школьников появится возможность выполнения интересной научной работы в лабораториях университета во взаимодействии со старшим товарищем, представления своих результатов на мероприятиях различного уровня (в логике нацпроекта "Успех каждого ребенка").
Для достижения данных результатов предусматривается:
- разработка методических материалов для подготовки студентов к руководству ПДШ;
- обучение студентов – участников проекта новым педагогическим методикам для трансляции естественно-научной методологии школьникам. По результатам обучения – защита студентами методических разработок для ПДШ, адаптированных к возрасту и уровню подготовки школьника;
- отбор школьников г. Владивостока (при наличии запроса – Приморского края) для участия в проекте;
- организация и выполнение экспериментальных работ на базе лабораторий университета (при ресурсной поддержке Политехнического института (Школы) ДВФУ);
- обработка результатов эксперимента, подготовка публикации, подготовка к представлению на научных мероприятиях, в том числе федерального уровня.
* Лим, Л. А. Проблемы выполнения индивидуальных проектных работ школьников в области естественных и технических наук / Л. А. Лим, А. А. Хребтов, А. А. Еремеева // Молодой ученый. — 2020. — № 26 (316). — С. 298-300.
**Качество общего образования в Приморском крае: 2019: краткий статистический сборник / Кузьмин Т.В., Нагорняк С.К., Петрунько А.В., Ушкань Л.В. – Владивосток: Изд-во ПК ИРО, 2019. – 43 стр.
*** Государственные гарантии и льготы для молодых учителей: как это работает? Аналитическая справка. // Е. Соболева, М. Назаров. – URL: https://www.dvfu.ru/expertise/news/education/state_guarantees_and_incentives_for_young_teachers_how_does_it_work/?bxajaxid=5b7dd5a9360cb15169145983ce1aeb54

Цель

1. Популяризация pro bono волонтерства среди студентов через практику наставничества школьников

Задачи

1. Вовлечение студенческой молодежи в работу по проекту, популяризация pro bono волонтерства
2. Подготовка pro bono волонтеров: Обучение студенческой молодежи современным педагогическим технологиям - руководству проектными работами школьников
3. Общественно-полезная практика: Организация и проведение полного цикла практической работы по руководству школьным проектом от методической разработки до подготовки школьника к представлению работы на конференции
4. Итоги: проведение итогового мероприятия – конкурса научных докладов школьников получение обратной связи и оценка степени удовлетворенности участников проекта полученным опытом

Обоснование социальной значимости

Существующие практики волонтерства предлагают студентам ограниченные форматы активности: сопровождение мероприятий, экологические акции, работы, не требующие опыта или квалификации. При этом имеется запрос со стороны студенческой молодежи на бескорыстную социальную активность, связанную с профессиональной областью, требующую специальных знаний - pro bono волонтерство. Подтверждение: опросы студентов, отзывы после вовлечения в проекты нашей НКО в 2019 и 2020 гг.; личный опыт работы со студентами.
Исходная ситуация: студент не вовлечен в волонтерскую деятельность или имеет опыт обычного волонтерства, но хотел бы применить свои профессиональные знания или хотел бы получить опыт гражданской активности в новой для себя сфере.
Студент является носителем научной методологии, но не знает, как применить ее в сфере отличной от выполнения научной работы в вузе; не представляет, где может быть востребована такая сложная компетенция.
Идея: проектная деятельность школьников (ПДШ) в настоящее время является обязательной частью обучения в общеобразовательных школах, при этом в подавляющем большинстве школ нет педагогов, которые бы владели в полной мере проектной или научной методологией и могли обучить этому учащихся. Основная проблема ПДШ именно кадровая*, а не слабая материально-техническая база учреждений образования. Таким образом, вовлекая студентов в pro bono волонтерство в качестве руководителей проектных работ школьников, можно решить сразу несколько насущных проблем: увеличение числа студентов, получивших подготовку и опыт применения своих научных и технических знаний в сфере образования; открытие нового (педагогического) трека развития для студентов участников проекта; для школьников - появление возможностей выполнения высокотехнологичного проекта в научных лабораториях университета по актуальных тематикам, представления результатов своей работы на мероприятиях различного уровня.
Учащиеся школ получают первичную профориентацию для выбора профессии, связанной с естественными науками, техникой и технологиями, что важно для реализации масштабных инвестпроектов на Дальнем Востоке и в Приморье** (НЗМУ, завод СПГ и др.).
Выполнение проектных и исследовательских работ школьников на высоком научном и методическом уровне позволит представить их на статусных федеральных мероприятиях. По результатам участия школьников возможно внесение их реестр одаренных детей, получение путевок на научные смены в Сириус или Артек, что сформирует у участников проекта ощущение связности нашей огромной страны, причастности к образовательным процессам в России в целом. Для приморских школьников, не чувствовать своей оторванности от метрополии, это важно. Это маленькие, но очень важные штрихи для решения глобальной задачи – повышения привлекательности Приморья как места для постоянного проживания. У школьников, участников проекта, будет пример наставничества и волонтерской деятельности, что может повлиять в будущем на выбор поведенческой модели.
Реализация pro bono волонтерского проекта это способ реализоваться студенческой молодежи в бескорыстном, социально-значимом труде на общее благо, получить опыт альтруизма, построения гражданского общества, трансляции нравственных ценностей.
* Асадова, Н.З. Метод проектов: проблемы и барьеры : [статья] // Школьный автобус: метод. – Образовательная политика, 2020. – URL: https://edpolicy.ru/problemsbarriers_projectmethod (дата обращения 22.09.2021 г.)
** Значение естественно-научных дисциплин для кадрового обеспечения нефтехимических проектов Дальневосточного региона. / А.А. Еремеева, Л.А. Лим, А.А. Хребтов.
– Текст электронный // Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», опубликовано 25.08.2020. – URL: https://urok.1sept.ru/articles/682836

География проекта

Приморский край, г. Владивосток

Целевые группы

1. студенты ДВФУ естественно-научных и технических направлений подготовки
2. студенты ДВФУ, обучающиеся на дополнительных профессиональных образовательных программах педагогического профиля
3. школьники 7-11 классов (Приморский край, г. Владивосток)