Проекты

Краткое описание

21 апреля 2023 года президент Путин обсудил с постоянными членами Совета по безопасности о дополнительных и усиленных мерах по профилактике правонарушений в вузах и школах страны. Глава государства подчеркнул, что считает данную тему о безопасности в образовательных организациях страны вопросом чрезвычайной важности. Наш проект по профилактике буллинга в школьной среде "Белая Ворона" направлен минимизировать риски и угрозы по безопасности учеников, чем поддерживает посыл президента России.
Основной целью проекта является проведение ряда профилактических мероприятий по снижению подросткового и детского буллинга для учителей, классных руководителей школ г. Владивостока и Приморского края, и учеников 5-х классов (возраст 10-12 лет) школ г. Владивостока. Данные категории детей и классных руководителей больше всего подвержены эмоциональным нагрузкам и склонны к конфликтам, приводящим к буллингу.
В основу проекта войдут школы Владивостока, в которых нет психологов или у данных специалистов мало практического опыта для распознания зарождаемого конфликта и своевременной помощи в предотвращении буллинга.
Начать проект планируем с проведения собраний для родителей и учителей 5-х классов в двух выбранных школах Владивостока с целью ознакомления с проектом «Белая Ворона» и выстраивания доверительных отношений. Затем планируем проведение социально-психологических тестов Дж. Морено для оценки межличностных эмоциональных связей в группе, опросника Д. Олверса «Буллинг» для выявления буллинговых и конфликтных отношений в классе с последующим анализом специалистами команды АНО «Ключи от Сердца»; проведение интенсива для классных руководителей с отработкой кейсов по выявлению буллинга в классе, взаимодействию с детьми и родителями, как во Владивостоке, так и в населённых пунктах Хороль, Новошахтинск, Угловое и т.д..
Для детей команда наших психологов планирует провести классные часы с отработкой кейсов, тренинги, ролевые игры, арт-терапевтичесике мастер-классы, беседы с детьми и классным руководителем по профилактике буллинга в выбранных школах, совместный просмотр короткометражных фильмов на тему конфликтов с последующим обсуждением; сочинить совместно с детьми тематические сказки и рассказы, которые, затем войдут в собирательную книгу сказочных историй и будут изданы отдельными небольшими книжками и переданы детям – участникам проекта.
Далее запустим онлайн акцию по социальным учреждениям Приморского края с предложением провести классные часы с просмотром социальных роликов, после чего порассуждать о увиденном сюжете, сравнить социальную атмосферу в классе. Предоставим возможность детям нарисовать социальную эмблему на тему: «Дети против насилия, травли, агрессии» и отправить творческую работу для участия в онлайн конкурсе. Победители конкурса получат подарки и признание.
В международный день профилактики булиинга - 4 мая, планируем провести массовое городское событие для привлечения общественности к проблеме буллинга и конфликтов в школьной среде, которое состоит из нескольких форм: концертная программа, выставка творческих работ онлайн-конкурса "Белая Ворона", мастер-классы с ведущими психологами различных учреждений г. Владивостока, раздача информационно-обучающих брошюр, награждение участников проекта. В заключении проекта планируется итоговое событие в виде квиз-игры для детей между представителями двух подшефных школ, участвующих в проекте, а также социальных учреждений «Парус Надежды» и детских домов.

Цель

1. Профилактические мероприятия по снижению подросткового и детского буллинга для классных руководителей г. Владивостока, п. Новошахтинск, с. Хороль , п. Угловое, для учеников двух школ 5-х классов г. Владивостока и других детей Приморского края.

Задачи

1. Подготовительные работы для реализации мероприятий проекта по профилактике буллинга среди детей и подростков Приморского края.
2. Социометрия класса, анализ и рекомендации классным руководителям на основе тестирования и анализа.
3. Обучение и практика классных руководителей Владивостока и Приморского края по профилактике буллинга в классе.
4. Проведение ряда обучающих и творческих мероприятий для детей 5-х классов г. Владивостока по профилактике буллинга.

Обоснование социальной значимости

Школьные конфликты и буллинг являются очень актуальной проблемой современного образования, поэтому крайне важно не замалчивать сложности детских взаимоотношений, а разобраться в них и снизить риски.
Буллинг - обдуманная, систематическая травля, бойкот, запугивание, агрессия со стороны одного или нескольких лиц, в отношении ребенка – жертвы на протяжении длительного времени. Зачастую родители и учителя не видят разницы между буллингом и конфликтом, что не даёт возможность правильно отреагировать на ту или иную ситуацию. Регулярная длительная травля детей сверстниками, может привести к снижению успеваемости, скулшутингу и суицидальным действиям. Другой неприятной стороной последствия травли является деформация личности ребёнка, которая может привести к страшным последствиям, проявляющимся в девиантном и деликвентном поведении. Жертвы могут остаться с психологической травмой на всю жизнь.
Действия буллера, могут расцениваться с точки зрения нарушения закона, что влечёт за собой постановку на учёт, возможность попасть в колонию для несовершеннолетних, что может сломать им будущую карьеру и негативно повлиять на дальнейшую жизнь. Задача общества не допустить трагических последствий.
Педагогическое сообщество Владивостока старается снизить данную проблему. ПК ИРО (Приморским краевым институтом развития образования) проводится обучение школьных психологов по программе «ЗОНТ» (защита от насилия и терроризма), детским омбудсменом Романовой Ольгой Владимировной различные семинары и собрания для родителей, Центром психолого-педагогической и социальной помощи «Твой Маяк» онлайн обучение, Молодёжным центром тренинги для детей в школах.
Несмотря на это, предпринимаемые мероприятия, к сожалению, проходят не регулярно и их недостаточно, они проводятся в основном для специалистов г. Владивостока и ближайших населённых пунктов. Специалистов-психологов в школах не хватает, на школу выделяется в лучшем случае 1 ставка педагога-психолога, который физически не в состоянии охватить большой фронт работы, а зачастую психологи не имеют нужного опыта. Онлайн обучения не являются такими эффективными, как встречи вживую. Молодёжный центр снизил активность в проведении тренингов для школьников в 2023 году.
Много учителей в допускают ошибки, не зная, как выявить наличие буллинга и как его нивелировать. Им не хватает знаний и практического опыта. Это можно проследить по ответам проведённого анкетирования среди учителей. Отвечая на вопрос: «Есть ли в вашем классе буллинг?» 55,7% респондентов ответили «нет» на данный вопрос. Хотя опрос родителей на такой же вопрос дал всего 32% отрицательного ответа. Из этого можно предположить, что учителя не всегда замечают проблему буллинга и конфликтов.
Согласно статистики, уполномоченному по правам ребёнка Романовой Ольге Владимировне поступило более 60 обращений о неразрешённых конфликтных ситуациях в школах Приморского края за 2023 год, это больше в несколько раз, чем в 2022 году. На телефоны доверия в 2023 году также увеличиваются количество обращений по проблеме буллинга. Организации АНО «Ключи от Сердца» также поступает много запросов на проведение семинаров в школах по профилактике школьного буллинга для учителей и родителей, что подтверждает проведённое анкетирование: более 80% респондентов (учителей и родителей) ответили, что им нужны семинары и тренинги по профилактике буллинга в школе. (анкетирование №1 учителя, анкетирование №2 родители ) Поэтому, команда психологов, имеющая положительный практический опыт в реализации подобных социально-образовательных программ и взаимодействия с детьми, решила продолжить свою деятельность в данной сфере и помочь в нивелировании проблемы подросткового буллинга в Приморском крае.
По многочисленным наблюдениям и опросам наша команда психологов решили сфокусировать внимание ещё на одну целевую группу -учеников 5-х классов, детей в возрасте 10-12 лет по следующим причинам:
1.Дети перешли с начального звена, где у них был определённый сложившийся социум и один классный руководитель, который их понимал и хорошо знал на протяжении 4-х лет. В пятом классе дети перешли в среднее звено, социум изменился, расширился и у ребят помимо незнакомого классного руководителя появляется ещё дополнительно новые учителя-предметники со своими требованиями и предпочтениями.
2.Многие дети в этом возрасте вступают в начальную фазу пубертатного периода с его гормональными изменениями, что в свою очередь приводит к эмоциональной и психологической нестабильности.
3.Дети этого возраста ещё эмоционально и социально незрелые, но уже обращают внимание на социальный статус, внешний вид, окружение, что приводит к возможным первым признакам социального неравенства.
Если детей в этом возрасте направить в верное русло, научить их адекватному восприятию жизни и социальных отношений, в дальнейшем это даст отличный результат и мы получим эмоционально устойчивых подростков, способных к бесконфликтному существованию, понимающих ценности жизни.

География проекта

г. Владивосток, бухта Емар, село Хароль, посёлок Новошахтинск и другие регионы Приморского края.

Целевые группы

1. Учителя, классные руководители школ г. Владивостока, п. Новошахтинск, с. Хороль, с.Угловое
2. Ученики 5-х классов (возраст 10-12 лет) школ г. Владивостока и другие дети Приморского края.