Проекты

Краткое описание

Наш проект направлен на работу с подростками (мальчики от 10 лет), находящихся в трудной жизненной ситуации, воспитывающихся в семьях, где отсутствует взаимопомощь, социализация, трудовая мотивация, Планируется создать «Мастерскую плотника», где у ребят целевой аудитории (ЦА) будут формироваться навыки профмастерства, а именно столярного дела, которые помогут трудным подросткам в выборе будущей профессии или возможности заработать ручным трудом, сократить расходы своей будущей семьи в бытовом ремонте. Проект направлен на решение проблемы: отсутствия мотивации к труду и понимания профессионального будущего у ЦА. Данное направление, взято в качестве продолжения проекта "Семейный центр "Русская семья", ранее поддержанного в рамках конкурса «грантгубернатораПриморья в 2022 г.» по просьбам родителей, посещающих наш центр. Центр ориентирован на русскую культуру, наши истоки, то что объединяет любовь к Родине и патриотизму. Проект будет являться одним из первых мероприятий в г. Владивостоке в рамках реализации Указа Президента РФ №809 от 09.11.2022г. Предыдущий проект был направлен на совместное проведение досуга и знакомство с русскими традициями. В новом проекте освоение навыков столярного дела юношами ЦА планируется через знакомство с русской культурой. В проекте «»Мастерская плотника» папы с сыновьями будут своими руками изготавливать предметы русского быта, такие как лавки, табуреты, кухонную утварь - ложки, половники, а также игрушки и игры, например колечиво - молечиво и так далее. Полученные навыки могут быть применены ребятами и в современной жизни в изготовлении современной мебели и бытовых предметов, т.к. проект создает в себе условия получения подростками навыков работы с различного рода материалами, такими как древесина, а также инструментами: молотком, пилой, дрелью и другими. Занятия рассчитаны на 62 занятия, по 2 часа каждое, 2 раза в неделю по расписанию с охватом 30 человек, работающих по группам из 4-6 человек. В результате занятий мальчики познакомятся с различными инструментами, материалами и их применением, изготовлению заявленного продукта. В занятия родители (папы) будут задействованы для того, чтобы формировать традиционную модель русской семьи –передачи дела от отца к сыну. Те ребята, которые занимаются без пап, будут работать в команде из 3 - 4 человек. Сопровождать занятия будет духовный наставник, психолог. А также педагогами будет создаваться терапевтическая среда, где родитель или старший по возрасту мужчина общается с подростком за делом, формируя тем самым среду, где взрослый воспринимается подростком, как авторитетное лицо, как наставник. Будут проводиться беседы на темы нравственности и отношения к труду, что сформирует адекватную самооценку, повысит мотивацию к поискам своей будущей профессии для мальчиков, а для пап переосмысление семейных, жизненных ценностей. Поскольку плотницкая работа очень пыльная, планируется создание и оснащение временного здания - модуля, который будет расположен рядом со зданием семейного центра "Русская семья". В дальнейшем будет использоваться для работы с новыми категориями граждан, попавших в трудную жизненную ситуацию.
В результате проекта подростки получат конкретные навыки ремесла, которым в будущем смогут прокормить себя и свою семью вне зависимости от уровня полученного образования, взрослые получат опыт позитивного взаимодействия с подростками, осознают свою роль родителя в качестве фигуры, влияющей на самоопределение подростка.

Цель

1. Обучить столярному мастерству и сплотить отцов и детей посредством организации работы в "Мастерской плотника".

Задачи

1. Оборудовать помещение для столярных работ
2. Обеспечить подготовительный этап для проведения работ: -анкетирование родителей перед занятиями; - формирование графика групп участников проекта.
3. Привить навыки работы с инструментами и различного рода древесиной подросткам
4. Изготовление совместного конечного продукта родителем и ребенком. Положительная динамика в детско-родительских отношениях
5. Проведение итогового мероприятия, выдача дипломов.

Обоснование социальной значимости

В современном обществе для подрастающего поколения все большую актуальность приобретает проблематика профессионального самоопределения личности в связи с демократизацией, гуманизацией общества, ориентацией человека на самореализацию в профессиональной деятельности. Еще сто лет назад в мире в связи с влиянием классовой принадлежности и наличием патриархального уклада общества свободного выбора профессии не было. Современное поколение находится, в условиях вызовов неопределенности, сложности и разнообразия, что особенно затрудняет понимание, кем можно стать в будущем для подростков. Мы изучили данный вопрос, в том числе с точки зрения психологии и обнаружили, что роль семьи в самоопределении подростков, и особенно фигуры отца (старшего мужчины) играет определяющую роль. Важность роли отца или мужской фигуры подтверждается многочисленными психологами: «Одна из особенностей современного российского общества - отчужденность отцов от процесса воспитания детей. Даже в полных семьях детей воспитывают в основном матери. Отцы зарабатывают деньги, в свободное от этого время отдыхают, ну или (если уж совсем прижмет и жена попросит) реализуют меры репрессивно-воспитательного характера… необходимо живое полноценное общение на равных между отцом и подростками. Как его можно организовать? С сыном можно сходить вместе в тренажёрный зал или боулинг, покопаться в машине и т.д. Если отец – пример мужественности для подростка и при этом общается с ним на равных, то в подростковом возрасте возможна настоящая искренняя дружба с отцом, которая позволит подростку чувствовать себя уверенно и компетентно в компании сверстников. Эта дружба будет одной из лучших прививок от правонарушений, алкоголя, наркотиков и всего прочего. » https://www.b17.ru/article/podrostkiiroditeli_batya/.Мы изучили ситуацию в школах: в результате устного опроса родителей и детей выяснилось, что уроки технологии в рамках школьной программы не несут практической направленности. Наша Целевая аудитория – подростки г. Владивостока, находящихся в трудной жизненной ситуации, воспитывающихся в малоимущих семьях, где отсутствует взаимопомощь, социализация, трудовая мотивация. По нашим наблюдениям в данных семьях зачастую родители выбирают первую попавшуюся работу. Чтобы закрыть первичные потребности в еде и жилье, мало уделяют внимания воспитанию подростков, после работы предпочитают просмотр ТВ или телефона, у них у самих нет жизненного опыта выбора профессии по душе, в соответствии с навыками, соответственно нет понимания, как наставить ребенка в выборе профессии и дать ему ощущение профессиональной самоценности, например на основе трудовых навыков. При этом – роль семьи в данном вопросе велика: «семья остается первичным и главным социальным институтом в жизни человека. Э.Ф. Зеер отмечает пагубное влияние на ребенка ассоциально-ориентированного поведения родителей: с эгоистической, потребительской, социально пассивной позицией; указывает влияние низкой педагогической культуры родителей на профессиональное самоопределение» https://psy.su/feed/7475/. Именно поэтому наш проект ориентирован не только на получение конкретных трудовых навыков, но и на получение их через взаимодействие с родителями в контексте исконной русской традиции. «Веками к выполнению семейных обязанностей готовили с раннего детства. …Мальчик должен был приобрести целый ряд трудовых умений и навыков, так как он в будущем — опора и кормилец. Он получал в подарок топорик или какой-нибудь инструмент, чтобы мастерить учился. Родители, не приучающие ребят трудиться, нарушают святые заповеди этнопедагогики, а это чревато негативными последствиями.(Лукашова, Т. А. Семейные традиции и их влияние на воспитание в семье (из опыта работы) / Т. А. Лукашова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 48 (338). — С. 425-427. — URL: https://moluch.ru/archive/338/75813/ (дата обращения: 01.07.2023).» Мы рассчитываем, что в результате проекта юноши получат навыки по плотницкому делу, улучшатся детско - родительские отношения, так как работа в команде несет в себе сплочение, организацию труда, ответственность. Подростки и родители будут иметь опыт позитивного совместного трудового досуга без гаджетов, компьютеров и телевизоров, привить им прикладные навыки труда, увидят конечный продукт, приготовленный своими руками совместно с папой. В свою очередь отцы будут более бережно относиться к семье, появится ответственность. Наша ЦА это в основном семьи многодетные, малоимущие, семьи попавшие в трудную жизненную ситуацию, денег на посещение платных кружков у них нет, а в нашем городе если и есть такого рода мероприятия, то их мало и все платные. В проекте будут участвовать несколько детей, у которых отцы защищают Родину в зоне СВО, этим мальчикам особенно важно ощущать поддержку взрослого наставника, пока папы нет рядом. Уникальность проекта в том, что подростки будут получать практические навыки столярного дела в контексте русской традиции - передачи дела от отца к сыну, от наставника к ученику.

География проекта

г. Владивосток, ГО

Целевые группы

1. семьи, попавшие в трудную жизненную ситуацию
2. малоимущие семьи
3. многодетные семьи