Проекты

Краткое описание

В рамках реализации проекта "Школа цифровой грамотности семьи" на территории Приморского края планируется создание постоянно действующей образовательной площадки по повышению цифровой грамотности родителей, педагогов системы общего и дошкольного образования гг. Владивосток, Артем, с. Вольно-Надеждинское. В течение года будут проведены 17 обучающих вебинаров и 68 консультаций для 200 родителей и 100 педагогов по темам: "Интернет угрозы. Как обезопасить ребенка в Сети", "Интернет и право"; «Повышение педагогических компетенций в области детско-родительских отношений"; "Информационная безопасность семьи".. Вебинары пройдут на площадке сервиса для видеоконференций ZOOM, на платформе https://stepik.org/catalog.
Будет организовано информационно-методическое сопровождение участников проекта и сторонних пользователей на собственных медиа ресурсах организации. Предполагаемое количество получивших методическую и информационную помощь 500 чел.
Предусматривается разработать модульную программу трехступенчатого повышения компетенций в области цифровой грамотности «Жить в цифровую эпоху» (32 часа очных и дистанционных занятий).
Обучить по программе "Жить в цифровую эпоху" 50 педагогов г. Артема с использованием интернет сервисов.
С целью измерения результативности проекта будут проведены 2 онлайн опроса на начальном и завершающем этапе работы по проекту. Планируемое количество респондентов 350 чел.
В процессе реализации проекта для оказания помощи родителям будут проведены индивидуальные онлайн консультации по корректировке детско-родительских отношений для 30 семей и онлайн консультации медиа юриста по основам семейного законодательства в сфере Интернета для 20 семей.
По результатам разработки и обучения по модульной программе «Жить в цифровую эпоху» будет представлен Аналитический отчет.
В финальной части проекта запланировано проведение межмуниципальной родительской конференции с участием руководителей, методистов и педагогов школ и дошкольных образовательных организаций Владивосток Артем В-Надеждинское по проблемам формирования и развития собственных навыков противодействия недостоверной информации и обучения своих детей первичным основам критического мышления и пропедевтике фактчекинга.
В период реализации проекта предусмотрены встречи со специалистами организаций, партнеров проекта: Министерства цифрового развития и связи Приморского края, ПАО Ростелеком, Уполномоченным по правам ребенка в Приморском крае с целью определения схемы взаимодействия профильных структур и общественных организации для эффективного решения задач, стоящих перед Приморским краем в сфере повышения цифровой грамотности родительской и педагогической общественности.
По результатам реализации проекта будет организован прямой эфир на ОТВ Прим.
Информационное сопровождение проекта будет осуществляться на собственных медиа ресурсах и медиа ресурсах партнеров.
Проект будет реализован командой специалистов, принимавших участие в проектах-победителях Конкурса Фонда президентских грантов «Родительская школа. Информационная безопасность детей»; «Родительская школа. Информационная безопасность семьи» и проекту «Наши дети в Интернете», реализованного на средства краевой субсидии.

Цель

1. Повысить на 30% уровень цифровой грамотности родителей и педагогов системы дошкольного и общего образования через реализацию модульной трёхступенчатой программы просвещения "Жить в цифровую эпоху".

Задачи

1. Разработать модульную трехступенчатую программу просвещения "Жить в цифровую эпоху"
2. Реализовать программу "Жить в цифровую эпоху"
3. Создание условий для постоянного совершенствования родителей, педагогов и воспитателей в сфере цифровой грамотности путем организации информационного и методического сопровождения участников проекта
4. Повышение компетенций в вопросах соблюдения законодательства в области защиты информации, персональных данных, информационной безопасности семьи в 20 семьях
5. Содействие улучшению детско-родительских отношений в 30 семьях
6. Получение данных о динамике изменения цифровой грамотности участников проекта в период реализации проекта для корректировки последующей работы

Обоснование социальной значимости

Одной из важнейших задач государства в эпоху цифровизации является повышение цифровой грамотности населения. Любые методологии, технические средства и иные ресурсы будут иметь лишь поверхностный эффект, если культура непрерывного самосовершенствования не привита населению должным образом. Об этом говорится во всех документах, регламентирующих политику государства в сфере цифровой экономики:
(1) Национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации» (http://government.ru/rugovclassifier/614/events/), https://digital.gov.ru/ru/activity/directions/874/).
(2) Региональный проект Информационная безопасность. Приморский край https://strategy24.ru/25/management/projects/informatsionnaya-bezopasnost-primorskiy-kray.
(3). Государственная программа «Информационное общество (2011–2020 годы)». http://government.ru/docs/3369/.
(4) Доктрина Информационной безопасности России http://pravo.gov.ru/proxy/ips/?docbody=&nd=102161033). И других.
Однако, на наш взгляд, прослеживается серьезный дисбаланс между показателями формирования цифровой экосистемы и уровнем цифровой грамотности населения, который не меняется на протяжении длительного времени.
По результатам исследования НАФИ (https://nafi.ru/analytics/tsifrovaya-gramotnost-rossiyan-issledovanie-2020/), доля россиян, обладающих достаточным уровнем цифровой грамотности, практически не менялась на протяжении последних трех лет. Так, в 2018 году 26% россиян имели высокий уровень цифровой грамотности. По состоянию на январь 2020 года эта доля составила 27% – отставание от целевых значений федерального проекта пока составило 3 п.п. (27% против ожидаемых 30%).
В результате низкой цифровой грамотности населения в Приморском крае наблюдается всплеск преступности в информационно-телекоммуникационной сети интернет. В 2020 г. киберпреступность выросла на 87,8% в сравнении с 2019 г. (Аналитическая записка Минцифры Приморского края 15.04.2021 г.).
В качестве проблемы мы обозначили низкую мотивацию участников нашей целевой группы к самообразованию, и неоправданно завышенную самооценку в отношении уровня личной цифровой грамотности, с другой стороны.
Так, почти 60% родителей - участников анкетирования, которое проводилось в 2019 году в рамках реализации проекта «Родительская школа. Наши дети в Интернете» посчитали проведение обучающих мероприятий не актуальным. Практически такое же количество опрошенных (57%) считали свой уровень цифровой грамотности – высоким. 37% родителей не видят необходимости в обучении детей основам цифровой грамотности.
В условиях стремительно развивающегося информационного пространства низкий уровень информационной культуры приводит к серьезному повышению рисков нахождения в виртуальных средах (различные виды мошенников, экстремизм, вредоносный контент, влияющий на психическое здоровье детей и др.), а низкий уровень цифровой грамотности родителей и педагогов, беспечность по отношению к необходимости обучения детей основам информационной культуры с раннего возраста является миной замедленного действия, повышающего степень рисков нахождения детей в сетях.
Повышение цифровой грамотности родителей и педагогов не только сформирует компетенции, которые помогут безопасно работать в цифровых средах уже сейчас, но и служит залогом успешности и безопасности наших детей в будущем.

География проекта

гг. Владивосток, Артем,с. Вольно-Надеждинское

Целевые группы

1. Родители детей в возрасте 3-17 лет
2. Учителя школ
3. Специалисты детских дошкольных учреждений